FAQ: Pogosto zastavljena vprašanja
Hitri odgovori na vse kar te zanima o vpisu, študiju in pogojih.
TRAJANJE
4 semestri / 2 leti
OBSEG
60 ECTS
LOKACIJA
Maribor, hibridno, online
ZAČETEK PREDAVANJ
april
Edinstveni in inovativni specialistični študijski program izpopolnjevanja na področju vzgoje ter izobraževanja, zasnovan posebej za pedagoške delavce.
“Vse za njih, a nič namesto njih.” dr. Sebastjan Kristovič
Logopedagogika je holistični vzgojno-izobraževalni pristop, ki je zasnovan na antropološki zasnovi Franklove logoterapije/eksistencialne analize in na temeljnih usmeritvah izobraževanja, ki jih podajata Unesco ter Evropska komisija. Gre za zavedanje in upoštevanje, da otrok ni samo kognitivno/racionalno bitje, ampak je nedeljiva celota telesne, duševne in noetične razsežnosti.
Študij Logopedagogike ponuja novo vizijo vzgoje in izobraževanja, celostni pristop, teoretična in praktična spoznanja logoterapije ter najsodobnejše aplikativne pedagoške metode.
Pri snovanju programa smo si zastavili odgovore na tri temeljna vprašanja:
1. Kakšno osebo želimo na koncu vzgojno-izobraževalnega procesa?
2. Kam želimo, da otrok 'pride' ob zaključku šolanja, kaj je pravzaprav cilj?
Odgovora na prvi dve vprašanji pa vsebujeta odgovor na tretje vprašanje:
3. Kakšno družbo in prihodnost si želimo?
Mlad človek ni prazen lonec, ki ga je treba napolniti z znanjem, temveč ogenj, katerega je potrebno prižgati. (Platon)
Edinstveni študij v Sloveniji in Evropi, ki v celoti sledi smernicam UNESCA in Evropske komisije za celostno vzgojo.
Predstojnik prof. dr. Sebastjan Kristovič o Logopedagogiki
1. LETNIK
| Predmet | ECTS | |
|---|---|---|
| Skupaj za 1. letnik | 31 | |
| 1. SEMESTER | ||
| 1 | Eksistencialna analiza in logoterapija | 10 |
| 2 | Osebnostni razvoj strokovnega delavca | 3 |
| 3 | Otrok in družinska dinamika | 3 |
| 4 | Logopedagoški praktikum I. | 12 |
| 5 | Izbirni predmet 1 | 3 |
2. LETNIK
| Predmet | ECTS | |
|---|---|---|
| Skupaj za 2. letnik | 29 | |
| 1 | Logopedagogika | 10 |
| 2 | Vloga učitelja in učenca v logopedagoškem pristopu | 4 |
| 3 | Logopedagoški praktikum II. | 12 |
| 4 | Izbirni predmet 2 | 3 |
IZBIRNI PREDMETI
| PREDMET | ECTS | |
|
1 |
Psihosocialno zdravje otrok in mladostnikov |
3 |
|
2 |
Geneza celostnega pristopa v vzgoji in izobraževanju |
3 |
|
3 |
Uvod v etiko |
3 |
|
4 |
Filozofija vzgoje in demokracija |
3 |
|
5 |
Karierni razvoj zaposlenih in coaching |
3 |
|
6 |
Osnove filozofije in etike |
3 |
Pri izvedbi posameznih predmetov sodelujejo ugledni nacionalno in mednarodno prepoznavni strokovnjaki, ki s svojo znanstveno-raziskovalno, pedagoško in projektno dejavnostjo pomembno prispevajo k razvoju sodobnega holističnega pristopa – logopedagogike. Pri izboru izvajalcev smo posebno pozornost namenili njihovi raziskovalni odličnosti, strokovni usposobljenosti in neposredni vpetosti v prakso, saj prav ta povezanost zagotavlja avtentičnost in uporabnost posredovanega znanja.
Študijski proces je zasnovan tako, da vsak profesor pokriva ozko specializirano področje svojega znanstvenega in raziskovalnega delovanja, kar študentom omogoča stik z najnovejšimi dognanji, inovativnimi metodami ter mednarodnimi trendi na področju vzgoje, izobraževanja in duševnega zdravja.
Na ta način študenti pridobijo aktualno, poglobljeno in aplikativno znanje, ki presega teoretične okvire in spodbuja kritično refleksijo, raziskovalno radovednost ter osebnostni in profesionalni razvoj. Kakovost študijskega procesa je tesno povezana s kakovostjo akademskega kadra, zato je visoka strokovna in znanstvena usposobljenost profesorjev temelj odličnosti programa Logopedagogika.
Predstojnik
Ne gre za običajen študij!
Zakaj logopedagogika?
Študijski program je mednarodno veljaven in akreditiran pri Nacionalni agenciji Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu (NAKVIS).
Cilj vzgoje in celotnega vzgojno-izobraževalnega procesa je, da otrok postaja - in že je - celovito delujoča, srečna, osmišljena, avtonomna ter zadovoljna oseba, skladno s trenutnimi razvojnimi značilnostmi.
Otroka moramo videti kot telesno, duševno in duhovno bitje, zato mora vzgojno-izobraževalni proces celovito razvijati vse tri razsežnosti. Končni rezultat nikoli ne sme biti samo izobrazba ali podano znanje, ampak tudi celostno razvita in integrirana osebnost.
Za vzpostavitev, izvajanje in tudi razvijanje tako visokokakovostnega vzgojno-izobraževalnega procesa, je nujno potrebno posebno pozornost nameniti osebnostnemu razvoju in edukaciji pedagoških delavcev, kar pa je glavno poslanstvo študijskega programa Logopedagogika.
Prednosti
Logopedagogika med drugim predstavlja odgovor na problematiko in krizo slovenskega vzgojno-izobraževalnega sistema, ki je v sistemski vzpostavitvi celostnega oz. holističnega vzgojno-izobraževalnega pristopa. Če otrokom ne znamo približati pomena in lepote novega znanja, je učenje v veliki meri nesmiselno.
Vse raziskave v zadnjih dveh desetletjih kažejo na skokovito povečanje stopnje depresije, anksioznosti, motenj hranjenja, samopoškodovanja, agresivnega vedenja, medvrstniškega nasilja, zasvojenosti (nekemične in kemične) in ostalih duševnih stisk ter bolezni.
Zaradi vsega naštetega je znaten del študija namenjen tudi področju preventive in kurative duševnega zdravja (prepoznavanje travm, zlorab, …) ter ustreznega ukrepanja.
Logopedagogika izpostavlja:
- Holistični pristop v vzgoji in izobraževanju.
- Znanstveno utemeljen in raziskovalno podprt program.
- Zajema najsodobnejše praktične pedagoške metode.
- Močan poudarek na duševnem zdravju (preventiva in kurativa).
- Osebnostni razvoj pedagoškega delavca.
- Povezovanje vzgoje, izobraževanja, osebnostnega razvoja in smisla življenja.
- Logopedagogika temelji na štirih stebrih: vzgoja, izobraževanje, duševno/telesno zdravje in celoviti razvoj osebnosti.
Program je namenjen:
- pedagoškim in strokovnim delavcem v vzgoji in izobraževanju,
- vsem, ki delujete z otroki in mladostniki,
- tistim, ki želite prispevati k bolj zdravemu, uravnoteženemu in smiselnemu prostoru vzgajanja in izobraževanja.
Tekom študija bodo kandidati usvojili vse potrebne učne izide in kompetence, da bodo kot pedagoški delavci in strokovnjaki s tega področja lahko samostojno, opolnomočeno in avtonomno opravljali svoj poklic ter na ta način delovali po principu holističnega pristopa.
Ob zaključku programa boste usposobljeni za:
- izvajanje celostnega vzgojno-izobraževalnega pristopa,
- uporabo najsodobnejših pedagoških pristopov in metod,
- podporo duševnemu zdravju otrok in mladostnikov,
- delo z otroki s čustvenimi in vedenjskimi težavami,
- izvajanje preventivnih programov,
-
pedagoško delo, ki presega kognitivni okvir in gradi celoviti razvoj osebnosti.
TRAJANJE
4 semestri / 2 leti
OBSEG
60 ECTS
LOKACIJA
Maribor, hibridno, online
ZAČETEK PREDAVANJ
april
Več informacij za študente
Študij je prvi korak na poti do velikih dosežkov.
